張 勇 張賜中
竹山二中是一所農村普通高中，學生素質參差不齊。而今，當你步入竹山二中，校園文明、寧靜、幽雅、舒適，洋溢著濃厚的文化氛圍，書聲瑯瑯、歌聲陣陣，儼然一個求學的殿堂、陶冶情操的圣地。2003年該校被省綜治委、省人事廳命名為"省級安全文明校園"，被市教育局授予"高考優勝單位"，2004年高考再創輝煌，上省線353人，上本科線217人。校園環境的整潔亮麗、學生文明素質的提高、高考質量的攀升與該校深入持久的抓好德育工作是分不開的。
創新德育機制，構建育人網絡
竹山二中把德育教育作為營造良好育人環境載體來抓，先后出臺了《竹山二中德育工作規程》、《班主任工作量化考評細則》、《男女生管理員工作職責》等制度，將班主任、男女生管理員的工作績效與福利相掛鉤，實施責任追究制。該校形成了黨支部--政教處--班主任--團委--男女生管理員一條龍的德育工作網絡，建立"層層抓，抓層層"的德育工作機制，樹立"德育無小事，育人我有責"的全員育人觀。學校實施每周德育工作例會制，會上班主任、團委工作人員、男女管理員、護校隊成員將學生的表現、思想道德情況予以通報，集體會診；建立欠發展學生德育工作檔案，實施全程監控、跟蹤輔導幫教。
硬化德育措施，提高德育效果
在德育教育上，竹山二中適應新形勢，結合中學生特點，創新教育形式，推出強化德育教育五著棋：一、突出學生人格品質的培養。學校堅持每周升降國旗和國旗下講話制，一方面對學生進行愛國主義教育，國旗下講話由值周領導精心準備，通歷史上的偉人事跡教育學生，給 學生樹立人格楷模，大力弘揚雷鋒精神、大慶精神、紅巖精神、抗洪精神、"兩彈一星"精神，抗擊非典精神；通過舉辦法制講座，增強學生守法意識，做一個遵紀守法的好公民；學校還通過辦學生業余黨校，用黨的基本知道、基本理論武裝學生頭腦，用優秀共產黨員的先進事跡來感召學生，使他們在思想上有新要求、精神上有新追求，從而真正達到凈化靈魂、塑造品質、完善人格，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、審美觀的目的。
二、加強學生行為習慣的養成。學校將《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《竹山二中學生每日常規》、《公民道德實施綱要》印刷裝訂成冊分發給學生學習；班主任通過每天的"五到"及時發現學生言行舉止上的不規范之處，并在每日班會上給予通報；在寢室里，男女生管理更是督促學生及時整理內務、打掃衛生，通過學習，督促、輔導學生們養成了尊重他人、明禮成信、不貪圖小利、講究衛生、熱愛勞動、熱愛公物、衣著得體的良好習慣，同時學校經常開展以文明寢室、文明班級為載體的文明創建活動，在活動的開展過程中學生變被動接受為主動參與，熱情高漲，活動的開展不僅促進了學生良好習慣的養成，還培養了學生的集體榮譽感。
三、高度重視學生心理疏導工作。高中生學習任務重，心理、生理尚未成熟、情緒變化無常，因此抓好高中生的心理疏導工作是非常必要的，全體班主任及科任教師放下架子與學生交朋友，密切關注學生的言行舉止、面部表情，洞察他們的內心世界，及時與學生溝通，曉之以情，動之以理，讓他忘記煩惱，撩去心頭迷霧，輕裝上陣安心學習。高中生正處于青春期，渴望與異性接觸是情理之中，但如果不注意引導，則會荒了學業，甚至悔恨終生，全體班主任及男、女生管理員非常重視引導學生正確交友，正確處理與異性的交往，在這方面學校女生管理員李老師的工作細致入微，贏得了全體住宿女生的信賴，女生們不敢給父母、給班主任談的一些困惑，他們愿意傾訴給女生管理員，是因為李老師從不責怪她們，總是單獨教育、耐心說服、循循善誘，同時注意保密，用偉大的母愛溫暖著每一位住宿女生的心，使一個又一個走入誤區的女生，重新振作精神、面對生活，全心全意搞學習。留守學生是伴隨著打工經濟的興起而產生的一類學生，他們由于父母都不在家，他們缺乏親情，缺乏監護，學校非常重視留守生的心理疏導工作，建立了留守生檔案，全體教師與留守生結成對子，定期與留守生交心談心，解決他們在學習、生活等 方面遇到的一些困惑，實行與家長每星期電話聯絡制，保證留守生與父母的交流，督促父母及時關心自己的孩子，確保留守生在身體、心理、道德品質等諸方面良性發展，同時學校成立了心理咨詢中心，設有心語信箱，有專人接待學生的來信來訪，學校還定期舉辦心理輔導講座。在學校龐大的心理疏導網絡的監控、導航下，全體學生能夠有一個好的心境，平常的心態，純潔無瑕的心靈對待他人，對待學習，對待生活，對待青春期問題。
四、加強校園文化建設，營造濃郁的人文氛圍。可以想象一個糟粕滿地、污穢不堪的校園是難以培養出道德情操高尚的人來，學校非常重視校園的美化、綠化、凈化，充分利用櫥窗、宣傳欄、板報、校園廣播、校刊對學生進行正面引導，教給學生學會做人、學會生活、學會勞動、學生健體、學會審美、學會求知。
五、采取必要的保障措施，切斷源頭。學校堅決打擊邪氣、弘揚正氣，對于道德敗壞、行為惡劣、情節嚴重屢教不改的"害群之馬"、"過街老鼠"，學校勸其退學，移送公安機關處理，以免帶壞他人，甚至影響正常的教育教學秩序。為避免學生無事上街閑逛，學校實施封閉式管理，從源頭上扼制校外人員進校騷擾，也從根本上杜絕了學生進網吧上網聊天、打游戲，還學校一方凈土，使學校真正成為育人的沃土、成才的搖籃。
多年來，竹山二中不斷充實德育內容，拓寬德育渠道，完善德育體制，強化德育措施，深入細致的開展德育工作，育人環境得到優化，絕大多數欠發展學生良成了愛國守法、明禮誠信、尊重他人、熱愛集體、團結友善、熱愛勞動、銳意進取、刻苦學習的好習慣，在今年的高考中有322名欠發展學生考上省線，其中有186名欠發展學生考上本科線。正如一位欠發展學生在畢業留言中寫道："今天的成功，源于老師愛心的澆灌，是他們喚醒了我，給了我信心，使我重新做人，把握了難得的學習機會，是二中給了我第二次生命。"
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