今日竹山網(wǎng)消息 4月14日，張振武小學(xué)開(kāi)展整本書(shū)閱讀專(zhuān)題教研活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在優(yōu)化“導(dǎo)讀——推進(jìn)——分享”一體化教學(xué)體系，著力破解課型銜接難題，賦能青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)整本書(shū)閱讀教學(xué)落地生根、浸潤(rùn)童心。
活動(dòng)緊扣閱讀教學(xué)的連貫性，立足學(xué)段目標(biāo)與學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以“青藍(lán)工程”為抓手，四位青年教師依次登臺(tái)獻(xiàn)課。張嬌老師以趣味朗讀為切入點(diǎn)，巧用多樣化的朗讀形式激活課堂，讓學(xué)生在聲情并茂的誦讀中走進(jìn)文本；陶新玉老師緊扣寓言文體特征，設(shè)計(jì)趣味闖關(guān)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)探究中讀懂故事內(nèi)涵、錘煉思辨能力；張籍文老師聚焦文本情節(jié)脈絡(luò)，帶領(lǐng)學(xué)生梳理故事線(xiàn)索、品讀人物細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感悟成長(zhǎng)、收獲啟迪；郭俊老師緊跟教育數(shù)字化趨勢(shì)，借助AI技術(shù)創(chuàng)設(shè)沉浸式閱讀情境，幫助學(xué)生深入解讀人物形象，掌握科學(xué)有效的整本書(shū)閱讀方法。四節(jié)示范課各有側(cè)重、亮點(diǎn)紛呈，充分展現(xiàn)了青年教師扎實(shí)的教學(xué)功底與創(chuàng)新的教學(xué)思路。研討評(píng)課環(huán)節(jié)，大家摒棄客套，直擊痛點(diǎn)，針對(duì)課型銜接、方法優(yōu)化、興趣激發(fā)等核心問(wèn)題提出了極具建設(shè)性的意見(jiàn)，為后續(xù)閱讀教學(xué)的常態(tài)化開(kāi)展指明了方向。
此次教研既是對(duì)該校閱讀教學(xué)成果的一次集中檢閱，也是青年教師成長(zhǎng)的交流平臺(tái)，有效夯實(shí)了教師教學(xué)基本功，推動(dòng)學(xué)校整本書(shū)閱讀教學(xué)向系統(tǒng)化、規(guī)范化穩(wěn)步邁進(jìn)。（喬慧 吳榮輝）
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