逝水與流光，飄忽又相待”，三年的資教生活在充實而繁忙的工作中已近尾聲。
我覺得自己是幸運的，在大學即將畢業時遇上了“農村教師資助行動計劃”，讓我在這塊山區播下了事業的種子。同時，我覺得自己是幸福的，又那么多學生需要我的關愛，并且也同樣關愛著我，讓我在青春的年代找到了生命的價值。三年中，讓我感悟最深的是，我學會了如何真誠做人和如何用心做事。
良好的師德是為人師表的指向標。自走向三尺講臺的那刻起，我就端正思想，充滿著信心，迎接機遇，面對挑戰，決心嚴格要求自己，鞭策自己，以務真求實的態度面對工作上的問題和我的學生們，我知道自己肩負的責任，我不能愧對“資教”這光榮的職業，不能愧對關心、呵護、信任我的領導。這是一個合格教師必備的“師魂”。
學生是我的一切。工作期間我感悟到教育學生必須從熱愛學生做起，才能拉近和學生的距離，使他們由衷的喜歡我，接納我，學好我所教的學科。因此，與學生們溝通是一大關鍵。記得才上班不久，我擔任的是七年級兩個班的英語，那時鄉村學校的英語教學起步較晚，學生基礎差。上課幾周后，其中有一個學生連26個英文字母都記不住，我心想如此簡單的他都不會，以后該怎么辦呢？我的幸運感和自信心一落千丈。為此，我苦惱了好一陣子。后來，我乘課余跟他談心、與他交流，才了解到個中緣由。原來他媽媽生病住院，他爸爸經常要照顧病重的媽媽，放學回家后，自己一個人無助，無望，并且很擔心媽媽的病情。所以，上課無法集中精力，了解這些以后，我就告訴他：“擔心媽媽是對的，但不能因為擔心媽媽而耽誤了學習，這樣媽媽就更不能安心治病了。”我還鼓勵他：你只有學好了，拿到了可喜的成績給媽媽，媽媽覺得兒子懂事了，出息了，沒有爸爸媽媽在身邊也可以認真的學習，她就能踏實治病了。她聽了以后，感觸很深，后來上課注意力集中多了。成績也有了很大的改觀。
真誠的付出就會有豐厚的回報，學生與我由陌生走向親近。并且對英語課產生了濃厚的興趣，這是對我的鼓舞和肯定，對英語教學和資教生活感到欣慰。
當然，光靠思想和學生溝通是遠遠不夠的，科學的教學方法是不容忽視的。起初，由于我經驗的欠缺，總不能很好的把握課堂結構。下來以后，我積極地向有經驗的老師請教取經。聽他們講課，做筆記，寫心得。我堅持做到課前備好教材，備好學生，緊扣重難點；課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，創造良好的課堂氛圍，調動學生的學習興趣，激發學生的情感；課后，注重輔導，特別對學困生做到從友善開始，從贊美著手，激發他們的自信心，克服自卑心理。
三年的資教生活，讓我收獲了很多，成熟了很多。我覺得很欣喜，在我之前已經有那么多跟我一樣的前行者，在我之后，必將會有越來越多的后繼者，把愛的陽光撒向更廣闊的農村教育。三年時間飛快而過，三年的愉快經歷卻讓我終生難忘，我感受到山區教學任重而道遠，山區的教師職業是那么光榮而偉大。（樓臺鄉中心學校 張琴）
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